Lecture · CE1
Lire couramment au CE1
Au CP on apprend à déchiffrer. Au CE1 on apprend à lire vite, sans effort, et à comprendre ce qui n'est pas écrit. Le programme 2025 met des chiffres dessus : soixante-dix mots par minute en fin d'année.
70
mots par minute en fin de CE1
22
compétences de lecture au CE1
300
textes écrits pour le jeu
Les deux chantiers du CE1
Le premier, c'est la vitesse : reconnaître les mots d'un coup d'œil au lieu de les déchiffrer, ne plus prononcer les lettres muettes, faire les liaisons, respirer aux bons endroits. Le second, c'est la compréhension fine : ce que le texte dit sans l'écrire, qui parle, ce que ressent le personnage, et le prouver en revenant au texte.
Automatiser
Les mots fréquents irréguliers, les sons proches, les pseudo-mots compliqués, les lettres muettes et les liaisons.
Lire par groupes
Respirer entre les groupes de mots, respecter la ponctuation, prendre le ton d'une question ou d'une colère.
Comprendre ce qui n'est pas écrit
Les inférences, les reprises d'un personnage, l'émotion, le titre qui va, le résumé qui dit tout.
Lire de tout
Des récits, des documentaires, des recettes, des poèmes, des extraits de Perrault et de La Fontaine.
Le CP reste en dessous, vérifié sans le refaire
Un enfant de CE1 n'a pas à refaire le CP. Le jeu le présume acquis et le vérifie au passage : deux bonnes réponses confirment un son, une hésitation le fait revenir. Un enfant qui bute encore sur « oin » ou sur les mots outils les retravaille sans que personne ne le lui dise.
Écrire aussi, plus longuement
Au CE1, on écrit des phrases qui se suivent : d'abord, puis, enfin. On écrit la suite d'une histoire, on transforme une phrase en gardant les accords, on relit sa copie pour trouver ses erreurs. Le jeu fait tout ça, en composant avec des morceaux quand le clavier serait trop lent pour un enfant de sept ans.
Ce que voit le parent
La vitesse de lecture
Les mots par minute au fil des semaines, contre la cible du programme, si le micro est ouvert.
Le socle du CP
Ce qui est vérifié, ce qui a dû être repris, pour en parler avec l'enseignant.
Ses lectures
Les textes lus, les questions réussies, et les enregistrements à écouter.
Questions sur la lecture au CE1
Mon enfant déchiffre mais lit lentement, c'est normal au CE1 ?
Oui, et c'est tout l'enjeu de l'année. Le programme 2025 chiffre l'objectif : soixante-dix mots par minute en fin de CE1, contre trente en fin de CP. Le jeu mesure cette vitesse si vous activez la lecture à voix haute, et vous voyez la courbe dans votre espace.
Il lit sans comprendre, que faire ?
C'est le second chantier du CE1, après la vitesse. Le jeu pose des questions qui ne se répondent pas en recopiant le texte : ce qui n'est pas écrit mais qu'on devine, qui est « il » dans la deuxième phrase, ce que ressent le personnage, et quelle phrase du texte le prouve.
Quels textes lit-il ?
Des récits d'une quinzaine de lignes, des documentaires, des recettes et des règles du jeu, des extraits du patrimoine : Perrault, Grimm, Andersen, La Fontaine. Plus de trois cents textes écrits pour le jeu, et jamais un mot qu'il ne sait pas encore déchiffrer.
La lecture à voix haute, comment ça marche ?
C'est une option, désactivée par défaut. Si vous l'ouvrez, Mochi demande de lire une phrase ou un texte, le micro s'ouvre le temps de la lecture, l'enregistrement est transcrit sur notre serveur et vous revient. Personne d'autre ne l'écoute.
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