Maths · CP
Les maths en CP, des objets qu'on compte aux problèmes qu'on résout
Nombres jusqu'à cent, additions et soustractions, problèmes, formes, mesures et monnaie : tout le programme de maths du CP, avec des exercices qui se manipulent au doigt.
33
compétences de maths
100
le nombre à atteindre
5
niveaux par compétence
Les nombres, par paliers
Jusqu'à dix
Des objets dessinés qu'on compte en les touchant. C'est là que l'idée de nombre se construit.
Jusqu'à vingt
La première dizaine se ferme, les nombres de onze à seize se retiennent, on compare et on range.
Jusqu'à cent
Des paquets de dix debout : trente-quatre, c'est trois paquets et quatre tout seuls.
Le calcul
Additionner, soustraire
Jusqu'à dix, puis vingt, puis cent. Le terme manquant, les compléments à dix.
Doubles et moitiés
Six, c'est deux fois trois. La moitié de huit, c'est quatre.
De mémoire
La table d'addition sans hésiter : c'est ce que le CE1 attendra.
Les problèmes, au Marché aux Baies
Ajouter, retirer, réunir, comparer, et les problèmes en deux étapes en fin d'année. Chaque énoncé met en scène Mochi et les habitants de l'île, avec des images, et Mochi le lit à voix haute. Au marché, on paie avec des pièces et on rend la monnaie : une soustraction qui ne dit pas son nom.
Mesurer, se repérer, reconnaître
L'heure et le calendrier
Les heures pleines, puis les demi-heures. Les jours, les mois.
Longueurs, masses, contenances
Comparer, estimer : le plus long, le plus lourd, le plus rempli.
Formes et quadrillage
Reconnaître les formes, compléter une suite, repérer une symétrie, se déplacer case par case.
Un jeu qui s'adapte
Chaque compétence a cinq niveaux. Un enfant qui réussit voit les nombres grandir, un enfant qui hésite reste sur des petits nombres jusqu'à ce que ce soit solide. Et ce qui a été acquis revient quelques jours plus tard, pour vérifier que c'est resté.
Questions sur les maths
Jusqu'à combien compte-t-on en CP ?
Jusqu'à cent en fin d'année. Le jeu commence à dix, passe à vingt, puis à cent, avec les dizaines et les unités.
Les tables de multiplication, c'est en CP ?
Non, c'est au CE1 et au CE2. En CP, on apprend les additions et les soustractions, les doubles et les moitiés, les compléments à dix. Le jeu s'arrête là où le programme s'arrête.
Comment le jeu fait compter des objets sur un écran ?
Les objets sont dessinés, en vrac ou en paquets de dix, et l'enfant répond sur un pavé de nombres. Au-delà de vingt, il tape les chiffres.
Les problèmes, un enfant qui ne lit pas peut les faire ?
Oui : Mochi lit l'énoncé à voix haute, avec les images qui vont avec. C'est le raisonnement qu'on travaille, pas la lecture.
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