Maths · CE1
Les maths au CE1, jusqu'à mille
Les nombres jusqu'à mille, les tables de multiplication, les premières fractions, les opérations posées, la monnaie à virgule, l'heure et les durées. Le programme 2025 du CE1, exercice par exercice.
1000
le plus grand nombre de l'année
57
compétences de maths au CE1
10
tables sues dans les deux sens
Ce qui change avec le CP
Au CP, on compte jusqu'à cent et on additionne. Au CE1, tout s'élargit : les nombres vont à mille et se construisent en centaines, la multiplication arrive avec ses tables, la soustraction se pose avec retenue, et les fractions apparaissent, par le dessin. Les grandeurs prennent de vraies unités : le mètre et le kilomètre, le gramme et le kilogramme, l'euro à virgule, l'heure de l'après-midi.
Les nombres jusqu'à mille
Construits avec des plaques et des barres, lus, écrits en lettres, comparés, encadrés, placés sur une droite graduée.
Les tables
De deux à dix, dans les deux sens, avec les tables à trou, et au chronomètre en fin d'année.
Les fractions
Un demi, un tiers, un quart, jusqu'au dixième : sur une barre, un disque, une droite. Comparer, additionner.
Les opérations posées
L'addition de deux ou trois nombres jusqu'à trois chiffres, la soustraction avec retenue, en colonnes.
Les grandeurs
Le mètre et le centimètre, le kilogramme et le gramme, les prix à virgule, l'heure de l'après-midi, les durées en minutes.
Les problèmes, avec le schéma en barre
Un problème en deux étapes jusqu'à mille, un problème de comparaison, un problème multiplicatif : le programme les nomme et les distingue. Le jeu dessine le schéma en barre que la classe utilise, le tout en haut, les parts en dessous, et l'enfant choisit l'opération en regardant le dessin.
La géométrie et les données
Le triangle rectangle et l'angle droit, le cercle et son centre, le milieu d'un segment, les faces et les arêtes d'un cube, le codage des figures, le plan de l'école et l'itinéraire, les tableaux à double entrée et les diagrammes en barres. Tout ce qui se fait sur une vitre ; la règle et le compas restent à l'école.
Ce que voit le parent
Domaine par domaine
Les nombres, le calcul, les problèmes, les grandeurs, la géométrie : ce qui est acquis et ce qui est en cours.
Les tables au chrono
Le score de fluence de calcul au fil des semaines, contre la cible du programme.
Ce qui coince
Les compétences fragiles, pour en parler avec l'enseignant.
Le programme du CE1, domaine par domaine · Les maths en CP, l'année d'avant · Les maths au CE2, l'année d'après
Questions sur les maths au CE1
Les fractions au CE1, ce n'est pas trop tôt ?
C'est la nouveauté des programmes 2025, et ça se fait par le dessin : une barre partagée en quatre, un disque en trois. L'enfant voit la part, la nomme, la compare. Il n'écrit pas de calcul de fractions avant d'avoir vu cent fois ce qu'elles représentent.
Mon enfant ne connaît pas ses tables, comment le jeu aide ?
En les faisant dire dans les deux sens : quatre fois trois, et quatre fois combien font douze. Puis au chronomètre en fin d'année, huit résultats par minute, comme le programme le demande. Mochi félicite quoi qu'il arrive, l'objectif est de battre son propre temps.
Les nombres jusqu'à mille, il se perd
Le jeu les fait construire avec des plaques de cent, des barres de dix et des cubes, avant de les écrire. Un nombre à trois chiffres, c'est d'abord une quantité qu'on voit. Puis on compte de dix en dix, de cent en cent, on place sur une droite, on encadre.
Et les problèmes ?
En deux étapes dès le CE1, jusqu'à mille, avec le schéma en barre que le programme nomme : le tout en haut, les parts en dessous, et ce qu'on cherche marqué d'un point d'interrogation. Le dessin dit à lui seul quelle opération choisir.
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