Maths · CE2
Les maths au CE2, jusqu'à dix mille
La division, la multiplication posée, les fractions qu'on égalise et qu'on mesure, le périmètre, les unités qu'on convertit, l'heure à la minute. Le programme 2025 du CE2, exercice par exercice.
10000
le plus grand nombre de l'année
40
compétences de maths au CE2
4
opérations, avec la division
Ce qui change avec le CE1
Le champ, surtout. Les nombres vont à dix mille et se disent avec des milliers. La multiplication se pose, par un chiffre. La division apparaît, avec son sens et son signe. Les fractions s'égalisent et servent à mesurer. Le calcul mental prend des raccourcis que le programme nomme un par un : ajouter dix-neuf, multiplier par quatre en doublant deux fois, par cent en ajoutant deux zéros.
Les nombres jusqu'à dix mille
Les milliers, la valeur de chaque chiffre, comparer, encadrer, intercaler, ordonner, placer sur une droite.
La division
Le sens du partage, le signe divisé, et le lien avec les tables : douze divisé par trois, c'est trois fois combien.
La multiplication posée
Un nombre à deux ou trois chiffres multiplié par un chiffre, en colonnes, avec la retenue.
Les fractions égales
Six huitièmes et trois quarts sur deux barres, les quarts d'unité sur une droite pour mesurer.
Les grandeurs qu'on convertit
Du millimètre au kilomètre, du gramme à la tonne, du litre au centilitre, l'heure à la minute, les durées, l'argent qu'on additionne.
Les problèmes qui demandent de réfléchir
« Trois fois plus », ce n'est pas « trois de plus ». « Combien de tenues avec trois hauts et deux bas », ça se multiplie. Trois paquets de sept, plus quatre, moins ce qu'on donne : trois étapes. Le programme du CE2 nomme ces problèmes, et le jeu les raconte avec les objets que l'enfant aime.
La géométrie du CE2
Le losange rejoint le carré et le rectangle, avec ses quatre côtés égaux. On reconnaît le patron d'un cube parmi des assemblages de six carrés. On code une figure : le petit carré de l'angle droit, les traits des côtés égaux. On complète un tableau à double entrée en calculant le total qui manque. Et la symétrie, avec son axe, qu'on complète sur du papier pointé.
Ce que voit le parent
Domaine par domaine
Ce qui est acquis, ce qui est en cours, sur les compétences propres au CE2.
Le socle du CE1
Ce qui a été vérifié en révision, et ce qui a dû être repris.
Les tables au chrono
Toutes les tables, dans les deux sens, contre la cible du programme.
Le programme du CE2, domaine par domaine · Les maths au CE1, l'année d'avant
Questions sur les maths au CE2
La division au CE2, comment le jeu l'aborde ?
Par le partage, toujours raconté : douze billes dans trois sacs, autant dans chacun. Puis le signe divisé vient nommer ce qu'on vient de faire. On reste dans les tables, la division posée est pour le CM1.
Six huitièmes égalent trois quarts, c'est vraiment au programme ?
Oui, c'est un attendu de fin de CE2 : établir des égalités de fractions inférieures à un. Le jeu montre deux barres de la même longueur partagées différemment, et l'égalité saute aux yeux avant tout calcul.
Le périmètre, sans règle ?
Les côtés sont écrits sur la figure, l'enfant les additionne : c'est ce que demande le programme avec une règle graduée. Comparer des périmètres au compas, ça, reste à l'école.
Que reste-t-il du CE1 ?
Tout, en révision silencieuse. Un enfant de CE2 a ses compétences propres, plus tout le CE1 et le CP en dessous : ce qui tient passe vite, ce qui coince revient.
Et après ?
Le CE2 ferme le cycle 2. Le jeu s'arrête là pour l'instant, et nous préférons faire complètement ce que nous faisons plutôt que d'effleurer le cycle 3.
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