Comment aider son enfant en CP à la maison, sans en faire trop

Le piège du trop

Le CP est l'année où les parents s'inquiètent le plus, et où ils en font souvent trop : des fiches en plus, des cahiers de vacances en octobre, une heure de devoirs pour un enfant qui a déjà six heures de classe derrière lui. Le résultat est l'inverse de celui espéré : un enfant fatigué qui associe lire et compter à la contrainte.

L'école fait l'apprentissage. La maison fait autre chose, et cette autre chose tient en dix minutes.

Les dix minutes qui comptent

• Lire ensemble, à voix haute. Vous lisez une histoire, il lit une ligne, ou un mot, ou une syllabe, selon où il en est. Le plaisir d'abord, la performance jamais.
• Compter dans la vraie vie. Les couverts, les marches, les pommes au marché. « Il en manque combien ? » vaut tous les exercices de soustraction.
• Écrire pour de vrai. La liste des courses, un mot pour mamie, son prénom sur un dessin. Cinq mots écrits avec une raison valent une page de lignes.
• Parler. Raconter sa journée, expliquer une règle de jeu, répondre à un « pourquoi ». Le vocabulaire et l'oral se travaillent à table.

Ce qu'il faut regarder, sans le montrer

Est-ce qu'il déchiffre ou est-ce qu'il devine ? Est-ce qu'il compte en montrant du doigt ou est-ce qu'il sait « voir » trois objets d'un coup ? Est-ce qu'il tient bien son crayon ? Ce sont les trois choses que l'enseignant regarde aussi. Si l'une d'elles vous inquiète, demandez un rendez-vous plutôt que de corriger vous-même.

La régularité avant tout

Cinq minutes chaque jour valent mieux qu'une heure le samedi. À six ans, la mémoire se consolide en dormant, et ce qui a été vu la veille et revu le lendemain tient. Ce qui a été vu une fois, longtemps, ne tient pas.