Que fait-on en CE2 ? La dernière année du cycle expliquée aux parents

La dernière année du cycle

Le CE2 ferme le cycle 2, celui des apprentissages fondamentaux. Il ajoute moins de choses nouvelles que le CP ou le CE1 : il consolide, il automatise, il étend. C'est l'année où ce qui a été appris doit devenir solide, avant que le CM1 ne s'appuie dessus.

Lire des textes longs, seul

La fluence attendue monte à quatre-vingt-dix mots par minute en fin d'année. L'enfant lit des textes de plusieurs pages, des récits, des documentaires, des œuvres du patrimoine (les fables, les contes classiques), et il en parle : les personnages, leurs sentiments, ce qui n'est pas dit mais qui se déduit. Il lit aussi pour faire, une notice, une règle, un programme de journée.

La langue : les temps, les accords, le lexique

Au CE2, on conjugue au présent, à l'imparfait, au futur et au passé composé, pour les verbes en -er et les verbes fréquents du troisième groupe. On maîtrise l'accord dans le groupe nominal et entre le sujet et le verbe, y compris quand le sujet est loin du verbe. On distingue les homophones les plus courants (a et à, et et est, on et ont), on apprend les familles de mots, les préfixes, les niveaux de langue. On utilise le dictionnaire.

Écrire une dizaine de lignes

Des textes plus longs, une dizaine de lignes, de plusieurs genres : raconter, décrire, expliquer, écrire une lettre. Avec la ponctuation du dialogue, des connecteurs (puis, ensuite, parce que), et une relecture méthodique : les accords, les majuscules, les mots invariables.

Les nombres jusqu'à dix mille, la division, les fractions

Lire, écrire, comparer, encadrer les nombres jusqu'à dix mille. Toutes les tables de multiplication, de 0 à 10, sues par cœur. La multiplication posée à un chiffre, puis à deux. La division, d'abord comme un partage puis comme une opération avec un reste. Les fractions simples se comparent et se placent sur une droite. Les problèmes ont trois étapes, et l'enfant apprend à lire un tableau ou un graphique pour y trouver l'information.

En grandeurs et mesures : les longueurs du millimètre au kilomètre, les masses du gramme au kilogramme, les contenances, l'heure à la minute, les durées entre deux instants, la monnaie avec les centimes, et le périmètre d'un polygone. En géométrie : le losange, les solides et leurs patrons, la symétrie, les figures codées avec l'équerre et la règle.

L'année, période par période

• Septembre à octobre. Les nombres jusqu'à mille consolidés, les tables de 2 à 5 rappelées, les textes longs, le présent.
• Novembre à décembre. Jusqu'à dix mille, la multiplication posée, l'imparfait, le futur, les accords.
• Janvier à février. Les tables de 6 à 9, la division, le passé composé, les documentaires et le patrimoine.
• Mars à avril. Les fractions, le périmètre, les durées, les homophones, les textes d'une dizaine de lignes.
• Mai à juin. La fluence à quatre-vingt-dix mots, les problèmes en trois étapes, la division avec reste, la relecture méthodique.

Ce qui compte vraiment en fin d'année

Les tables, toutes, sans hésiter. Une lecture rapide et comprise. Les accords de base tenus à l'écrit. Ces trois-là conditionnent le CM1, où les textes, les nombres et les opérations grandissent d'un coup.